RSS

29.12.13

Ένας δεινόσαυρος στην τάξη


Πρώτη απόπειρα ομαδικής γραφής από τα παιδιά μου για τα... ρομποτάκια τους στα Γιάννενα! :) Με αφορμή την επίσκεψή μας στη "Δεινοσαύρια", στο Εκθεσιακό Κέντρο Κρήτης, τον περασμένο Νοέμβριο και την αγορά ενός Κορυθόσαυρου που στάλθηκε στα Γιάννενα, τα παιδιά μου έκαναν εξάσκηση στην ομαδική γραφή. 

Αφού συμφωνήσαμε ότι ένα παραμύθι πρέπει να 'χει Αρχή - Μέση - Τέλος, έναν Πρωταγωνιστή, μια Περιπέτεια και μια Λύση της Περιπέτειας... ε... δεν ήθελε πολύ από 'κει κι έπειτα... ;) Το παραμύθι γράφτηκε με την προσεχτική παρατήρηση ενός άλλου παραμυθιού για το τέρας του Λοχ Νες και με την καθοδήγηση των καρτελών του Προπ.

28.12.13

Αποστολές για δαιμόνιους ρεπόρτερ

Ξαφνικά, κάποια μέρα, μου 'ρθε η ιδέα να βάλω στα παιδιά ένα γρίφο-αίνιγμα και να τους ζητήσω να τον λύσουν σε διάστημα μίας εβδομάδας. Σκοπός ήταν να ενεργοποιηθούν και να αναζητήσουν πληροφορίες με διάφορους τρόπους και σε διάφορα μέσα, να πάρουν τους γονείς τους από το χέρι και να περάσουν κάποια ώρα μαζί. Φυσικά, σύνδεσα τις αποστολές με τα Προγράμματα που τρέχουμε. Έτσι, ο γρίφος δινόταν στα παιδιά κάθε Τρίτη και την επόμενη Δευτέρα παρουσιάζαμε τα αποτελέσματα αυτής της έρευνας στο σχολείο. Λίγο πολύ η βδομάδα ήταν προσανατολισμένη σ' αυτό το θέμα του γρίφου. Έτσι...

1η εβδομαδιαία αποστολή: 



Μεγάλα μου παπιά, αγαπημένοι μου δαιμόνιοι ρεπόρτερ, ήρθε η ώρα για την πρώτη εβδομαδιαία αποστολή! Πάρτε μεγεθυντικούς φακούς, μικροσκόπια… καλέ, όχι! Πάρτε φωτογραφικές μηχανές και τραβήξτε τους γονείς απ’ το χέρι! Πάμε να ανακαλύψουμε… Αλήθεια πού πάμε και τι θα ανακαλύψουμε;
Λοιπόν, παπιά μου, αυτή τη βδομάδα ας ξετρυπώσουμε τους «Χίλιους μύριους καλογέρους που ‘ναι σ’ ένα ράσο τυλιγμένοι» και ας τους ανακρίνουμε! Ποιοι είναι; Πότε εμφανίζονται; Τι έχουν να μας προσφέρουν; Μάθετε όσες περισσότερες πληροφορίες μπορείτε γι’ αυτά τα… φρούτα και φέρτε τες στην τάξη. Μαζί σύρετε… τσουβαλιασμένους και όσους καλογέρους μπορείτε. Αν τους ξετρυπώσετε δηλαδή, γιατί, να ξέρετε, ξεγλιστράνε πολύ εύκολα, σκορπίζονται και χάνονται από τη μια στιγμή στην άλλη.
Εμπρός, καλοί μου ρεπόρτερ, ξαμοληθείτε δεξιά κι αριστερά για την πρώτη σας αποστολή. Έχετε μία εβδομάδα καιρό!

Καλή επιτυχία!



Τα ρόδια αποτέλεσαν το θέμα μας για όλη την εβδομάδα. Αφορμή ένα απόσπασμα από τον Καπετάν Μιχάλη και, φυσικά, το επίκαιρο του πράγματος, μια και τα ρόδια είναι φρούτα της εποχής! Τα ζωγραφίσαμε, τα φωτογραφήσαμε, βρήκαμε πληροφορίες για δαύτα, τα κόψαμε, τα φάγαμε, γενικά... τα ευχαριστηθήκαμε! :)



2η εβδομαδιαία αποστολή: 


Αγαπημένα μου σαΐνια,

Απόψε έχω μια αστείρευτη διάθεση για τραγούδι!!! Κάτι το ουζάκι, κάτι η καλή παρέα, κάτι ο μεζές… ε… το ‘ριξα στις πενιές! Μόνο που ξέχασα τους στίχους… Βρε παιδιά, πού κλαίνε τα καβουράκια;;;; Βρείτε το και φέρτε το στην τάξη! Και μην ξεχάσετε να απαθανατίσετε τη στιγμή με τη φωτογραφική σας μηχανή! Θα χαρώ πολύ να σας δω σε στιγμή θριάμβου με τη λύση του γρίφου στο χέρι.

Καλή επιτυχία!


 Η δεύτερη αποστολή ήταν συνδεδεμένη με το Πρόγραμμα "Τα ζωντανά ρομπότ" και είχα σκοπό να χρησιμοποιήσω τα βότσαλα σε κάποια κατασκευή την οποία και θα στέλναμε στα Γιάννενα, αλλά από τη μια ο κακός καιρός, από την άλλη η τεμπελιά μικρών και μεγάλων, ε... ούτε πολλά βότσαλα ήρθαν ούτε και φωτογραφίες με τα παιδιά στην παραλία, εκτός από ΜΙΑ. (Τσαντίστηκα, αλλά είπα να μην το κάνω θέμα...)


3η εβδομαδιαία αποστολή: 



Αγαπημένοι μου ρεπόρτερ,

Αυτή τη φορά σάς έχω μια… αινιγματική αποστολή. Οι… ύποπτοι αυτής της εβδομάδας χώνονται σε ντουλάπια και συρτάρια, σε βαζάκια και μπουκαλάκια, μα… έχω εμπιστοσύνη στις μύτες σας! Σίγουρα θα τους ξετρυπώσετε και θα τους φέρετε προς ανάκριση στην τάξη. Ξέρετε τώρα: ονόματα, διευθύνσεις, …κοινωνική δράση, προσφορά στο ανθρώπινο είδος και ό,τι άλλο μπορείτε να τους κάνετε να ομολογήσουν.

Έτοιμοι; Καλή επιτυχία!!!



Τα φυλλαράκια τα σκληρά τιμάνε ήρωες και φαγητά. Τι είναι;

Δάκρυα δέντρου ευωδιαστά που νοστιμίζουν τα γλυκά. Τι είναι;

Καρφάκια μοσχομυριστά όχι για να κρεμάμε, μα για να τα μασάμε. Τι είναι;

Σκληρή σφαιρούλα καφετιά που αφήνει μόσχο στα φαγιά. Τι είναι;
Από την πόλη έρχομαι και στην κορφή τη βάνω και πάνω απ’ το ρυζόγαλο σχήματα μ’ αυτήν κάνω. Τι είναι;


 Η τρίτη αποστολή στέφθηκε από τρομερή επιτυχία! Κι εδώ αφορμή ήταν ένα απόσπασμα από τον Καπετάν Μιχάλη. Όλα τα παιδιά βρήκαν πληροφορίες και όλα έφεραν τα μπαχαρικά που ζητούσα στην τάξη. Τα γευτήκαμε, μάθαμε πώς και πού χρησιμοποιούνται και η τάξη μας γέμισε μυρωδιές!


2.12.13

Ρόδια

Αυτό το διάστημα ασχολούμαστε με την Κρητική διατροφή μέσα από τον Καζαντζάκη και συγκεκριμένα μέσα από αποσπάσματα του Καπετάν Μιχάλη (Άμα η δασκάλα έχει πετριά με τέτοια... κάνει και τα παιδάκια της το ίδιο μ' εκείνη...). Την προηγούμενη εβδομάδα, λοιπόν, τους έδωσα ένα γρίφο λέγοντας, χονδρικά, να φέρουν στην τάξη προς ανάκριση τους "χίλιους μύριους καλογέρους που 'ναι σ' ένα ράσο τυλιγμένοι". Είχαν διορία μία εβδομάδα! 

Σήμερα έγινε αυτό στην τάξη μου: 





Καρποί, φωτογραφίες, πληροφορίες, ζωγραφιές, διαφημιστική αφισούλα του προϊόντος, μέχρι κι ένα μεταλλικό χειροποίητο διακοσμητικό!

Να ευχαριστήσω πολύ τους γονείς τους για τη συνεργασία και τη συνάδελφο των Εικαστικών που... ό,τι μούρλα μου κατέβει και της ζητήσω... την υλοποιεί!!!!! Να ευχαριστήσω και τα... παπιά μου γιατί είναι εξαιρετικά παιδιά και με κάνουν να νιώθω περήφανη που τα συνάντησα! 

22.11.13

Φτιάξε, καρδιά μου, το δικό σου παραμύθι



Μετά την επιμορφωτική ημερίδα στις δασκάλες της Α' τάξης, η Σύμβουλος της περιφέρειάς μας θέλησε να επεκτείνει τη δημιουργική διάθεση και στις τάξεις Β' και Γ'. Το Πρόγραμμα βαφτίστηκε: "Φτιάξε, καρδιά μου, το δικό σου παραμύθι" και ήταν προαιρετικό. 

 Στόχοι του ήταν οι εξής: 
·         Τα παιδιά να ακούσουν, να διαβάσουν, να παρακολουθήσουν πολλά παραμύθια

·         Να διασκεδάσουν

·         Να αποκτήσουν κριτική σκέψη

·         Να εκφράσουν τα συναισθήματά τους

·         Να ταυτιστούν με ήρωες και να αντιμετωπίσουν δικά τους προβλήματα

·         Να καταρρίψουν στερεότυπα

·         Να μάθουν να προφυλάσσουν τον εαυτό τους

·         Να αναπτύξουν το λεξιλόγιό τους

·         Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους

·         Να προάγουμε τη φιλαναγνωσία

·         Να συνεργαστούν

·         Να συνθέσουν παραμύθια με διάφορες τεχνικές

·         Να δραματοποιήσουν τα παραμύθια τους

·         Να παράγουν προφορικό και γραπτό λόγο

·         Να βρουν πρόσφορο έδαφος για δημιουργία

·         Να γνωρίσουν ένα συγγραφέα ή και εικονογράφο





Ο σχεδιασμός του προέβλεπε: 

  1. Την εμψύχωση των παιδιών ώστε να δημιουργήσουν τα δικά τους παραμύθια
  2. Στήριξη και καθοδήγηση από τη Σύμβουλο και την ομάδα συντονισμού
  3. Συναντήσεις για ενημέρωση, ανατροφοδότηση και εμψύχωση
  4. Παρουσιάσεις της δουλειάς μας στο σχολείο και όχι μόνο

Στην πρώτη συνάντηση, λοιπόν, στις 18 Νοεμβρίου 2013, βρεθήκαμε σε μια πολύ φιλόξενη αίθουσα -όπως αυτή που ΔΕΝ έχει το δικό μου σχολείο- για να... φτιάξουμε το δικό μας παραμύθι!

Το... παραμυθένιο σκηνικό στήθηκε εξολοκλήρου από την Ελευθερία, για την οποία έχω ξαναμιλήσει, καλώδια και πριζάκια αυτή τη φορά συνεργάστηκαν άψογα και... "Κόκκινη κλωστή δεμένη..."



Το πρώτο μέρος της συνάντησης περιείχε παιχνίδια φιλαναγνωσίας. Η εμψυχώτρια μας ζήτησε να κόψουμε, μ' έναν... αστεράτο διακορευτή, ο καθένας το δικό του αστεράκι. Έπειτα, μας παρακίνησε να γράψουμε πάνω στο αστεράκι μας την πιο δυνατή μας ευχή. 

Έγραψα με την καρδιά μου την ευχή στο αστεράκι μου και το κράτησα στην παλάμη μου. Όμως τ' αστέρια πραγματοποιούν ευχές μόνο όταν πέφτουν στη γη.



Έτσι, μ' ένα δυνατό φύσημα πέταξα το αστεράκι μου στη γη ελπίζοντας να εκπληρώσει την ευχή μου. Είχα ένα παραπάνω λόγο να το πιστεύω, καθώς ήταν η μέρα των γενεθλίων μου.


Το βράδυ κύλησε με παιχνίδια, βιβλία, ρονταρικοτεχνικές επινόησης ιστοριών...


 ...και πολύ γέλιο!


Έπειτα οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν σε ομάδες και με όποια τεχνική τους άρεσε επιχείρησαν να φτιάξουν το δικό τους παραμύθι. Τα αποτελέσματα αυτής της παραγωγής ήταν υπέροχα, όμως δυστυχώς κανείς δε μου έστειλε το... παραμύθι του για να το εκθέσω. :) 



Στο κλείσιμο της βραδιάς οι εναπομείναντες συμμετέχοντες μου τραγούδησαν το γνωστό τραγουδάκι, φύσηξα έναν... αναπτήρα, μιας και κερί και τούρτα... ούτε γι' αστείο, και έφυγα κουρασμένη μα και πολύ χαρούμενη. 

Την επόμενη μέρα κατάλαβα πως το αστεράκι μου μου 'χε κάνει δώρο την ευχή μου για Αγάπη